El adjetivo es una palabra que indica una cualidad de un sustantivo (o elemento nominal) al cual complementa. En sentido estricto, los adjetivos siempre han de indicar una cualidad del nombre al que se refieren. Además, conciertan en género y número con dicho nombre.
La casa pequeña.
Las niñas traviesas.
Una iglesia grande.
Una gran iglesia.
Una iglesia muy grande.
ACTIVIDAD
1. Haz concordar el adjetivo (damos siempre la forma masculina y singular) con el sustantivo:
a) Una _________ (inmenso) alegría.
b) Tus _________ (terrible) modales.
c) Cinco ________ (enorme) caballos.
d) Estas _________ (enorme) inquietudes.
e) Demasiadas _______ (falso) promesas.
e) Sus excusas ____________ (lamentable).
f) Un chico _______ (bueno).
g) Un ______ (bueno) chico.
h) Vuestro ______ (grande) reto.
i) El agua _______ (frío).
j) El hacha _______ (afilado).
k) Un águila _______ (blanco).
l) La _______ (frío) agua.
m) El ala ________ (herido) de una paloma.
n) La _______ (blanco) ala de una paloma.
Por su origen, el castellano es una lengua indoeuropea de la familia románica o neolatina.
1) LENGUA INDOEUROPEA. Las lenguas indoeuropeas son aquellas que provendrían de una misma lengua madre conocida como protoindoeuropeo. El protoindoeuropeo es una lengua hipotética: es decir, su existencia tan solo se puede presuponer, pues no se ha conservado ni una palabra escrita en dicha lengua (de entrada, porque aún no existía la escritura cuando se supone que dicha lengua se hablaba).
No hay un acuerdo unánime entre los estudiosos para determinar cuál sería el lugar de origen de la lengua protoindoeuropea. Con todo, la mayoría de los indoeuropeístas hoy tienden a situarlo en el entorno de la extensa zona esteparia que se alarga entre la Europa suroriental y el Asia central. En cuanto a su cronologia, se sitúa de manera también poco precisa hacia el III milenio antes de Cristo (entre el 3.500 y el 2.500 a.C.). Se entiende, además, que sería la lengua de una cultura o de un pueblo (más o menos uniforme) modernamente bautizado con el adjetivo protoindoeuropeo.
La tesis de la existencia del protoindoeuropeo es fruto del trabajo de una serie de lingüistas que, entre los siglos XVIII y XIX, se percataron de las muchas y muy notorias semejanzas que existían entre ciertas lenguas antiguas y modernas de Europa y Asia.
Fijémonos, por ejemplo, en cómo se dicen una serie de términos de parentesco en algunas de esas lenguas
O en los siguientes numerales
Este tipo de semejanzas hacen suponer que todas estas lenguas pudieran tener un origen común, Su origen común será la lengua protoindoeuropea.
A partir de esta hipótesis (existencia de una lengua protoindoeuropea común) se quiso reconstruir:
- la estructura de dicha lengua madre.
- la historia de la misma. Es decir, cómo fue evolucionando hasta dar origen a toda una amplia familia de lenguas conocidas, antiguas o modernas, habladas en Europa y parte de Asia.
Se cree que el pueblo preindoeuropeo original, en un determinado momento de su historia, emprendió una larga diáspora (movimiento migratorio en busca de nuevas y mejores tierras) a raíz de la cual se extendió hacía occidente (prácticamente por todo el continente europeo) y hacia el sureste, ocupando las tierras de la Península anatolia, del subcontinente indio y alcanzando la frontera occidental de la China actual.
Protoindoeuropeo durante el período Kurgan
2.500 a.C.
1.500 a.C.
500 a.C.
500 d.C. (fin del Imperio romano
y época de las primeras invasiones germánicas)
.
Con el paso de los siglos, en los diversos lugares donde estas poblaciones de origen indoeuropeo se asentaron, surgirían diversas familias lingüísticas.
A continuación se presenta un esquema de esas familias y algunas de las lenguas que las conforman.
y un mapa situándolas en territorios de Europa y Asia
En lo que se refiere a las lenguas europeas, casi todas ellas son de origen indoeuropeo; la excepción la constituyen el euskera, la llamada familia fino-húngara (finlandés, húngaro y estoniano), el maltés y algunas lenguas caucásicas.
Para más información sobre el protoindoeuropeo, podéis consultar la entrada de la Wikipedia.
2) EL LATÍN Y LAS LENGUAS ROMÁNICAS o NEOLATINAS. Como se ve en el cuadro precendente, la lengua latina es una lengua indoeuropea de la familia itálica. Fue la lengua de los romanos y de su imperio. Cuando los romanos conquistaron buena parte de Europa, África y Asía, en muchos de esos lugares implantaron su lengua, el latín. Si queréis saber cómo sonaba el latín clásico, aquí tenéis un vídeo con la recitación de un poema de Horacio.
Con el paso de los siglos, las diversas evoluciones locales del latín dieron lugar a las lenguas románicas o neolatinas de Europa.
En la Península Ibérica se hablan las siguientes lenguas románicas: el gallego, el portugués, el asturiano, el aragonés, el catalán, el aragonés (un dialecto del occitano hablado en el Valle de Arán) y el castellano.
Lenguas de la Península hacia el siglo X
Lenguas de la Península entre los siglos XIII y XV
Lenguas de la Península Ibérica (y dialectos del castellano) en la actualidad
ACTIVIDADES:
1. Cómo explicarías con tus propias palabras qué es la "lengua protindoeuropea".
2. ¿Qué fue la diáspora de los pueblos indoeuropeos?
3. Sin releer el texto, ¿qué sabrías decir del latín?
4. Enumera: a) cuatro lenguas germánica b) tres lenguas eslavas c) alguna lengua céltica d) cinco lenguas de Europa no indoeuropeas
5. Castellano y catalán son dos lenguas románicas. Encuentra en otras lenguas románicas diez palabras que te parezca que provengan del mismo vocablo latino que sus equivalenters castellanos o catalanes . Luego, intenta encontrar la palabra en un diccionario latino. 6. Di cuáles son y dónde se hablan las diferentes lenguas románicas de la Península Ibérica.
Para una descripción de las principales variantes dialectales del castellano peninsular e insular, ved la siguiente página web. Clicando sobre cada área diealectal, aparece un texto que elenca y explica los rasgos más importantes de cada modalidad diatópica.
VIDEOS: DIALECTOS DEL ESPAÑOL
DIALECTO ANDALUZ (Curso dandalú)
Un andaluz hablando del andaluz
DIALECTO CANARIO:
DIALECTO MURCIANO (o PANOCHO)
FORMAS DE TRATAMIENTO EN ESPAÑOL
OTRAS LENGUAS DE ESPAÑA
LENGUA ARAGONESA:
Este último vídeo es un reportaje emitido en Aragón Televisión sobre niños que tienen como lengua materna el aragonés, la lengua más amenazada de Europa (en aragonés, la descripción del vídeo es la siguiente: "Reportache emitido en Aragón Televisión sobre ninos que tienen l'aragonés como luenga materna"). Dos Canciones en aragonés, clicad aquí. Fragmentos de un cómic en aragones, clicad aquí. Entrada de la Wikipedia sobre la lengua aragonesa.
2.- Ahora escucha la canción de Los Secretos y completa la letra:
PERO A TU LADO
He ________________
y he _________________. Con mis cenizas un árbol he plantado, su fruto ha ___________ y desde hoy algo ha _______________. He ______________ todos mis poemas, los de tristezas y de penas, lo he ______________ y hoy sin dudar _______________
a tu lado.
__________________ y te habré ayudado, que hoy he _____________ en otra vida, en otro mundo, pero a tu lado.
Ya no ____________
sueños rotos, los he cosido con el hilo de tus ojos, y te he cantado al son de acordes aún no ____________.
______________ y te habré ayudado, que hoy he _________ en otra vida, en otro mundo, pero a tu lado.
______________ y te habré
ayudado, que hoy he ____________ en otra vida, en otro mundo, pero a tu lado.
3.- Analiza las siguientes formas verbales.
Instrucciones para los alumnos del grupo PIM:
-no analicéis los tiempos subrayados.
-no pongáis nada en la casilla de modo.
-En la casilla de tiempo, escribid si el verbo
es un presente, pasado o futuro.
INFINITIVO
VERBO
PERSONA Y NÚMERO
TIEMPO
MODO
bailo
BAILAR
1ª singular
presente
indicativo
He muerto
vuelvo
ayúdame
Habré ayudado
He soñado
persigo
He cosido
Ha empezado
4.-
Conjuga todas las personas de los siguientes verbos, precedidas de los
pronombres personales:
a)
Presente de indicativo de
los verbos BAILAR (yo bailo, tú…), ROMPER (yo rompo, tú…), PERSEGUIR (yo
persigo, tú…)
b)
Presente de indicativo del
verbo MORIR (yo muero, tú…), VOLVER.
c)
Presente de indicativo de
los verbos DAR (yo doy, tú…), IR, SER, ESTAR, TENER, HACER.
d) Pretérito imperfecto de indicativo de los
verbos DAR (yo daba, tú…), BAILAR, ROMPER, PERSEGUIR.
e) Pretérito perfecto simple de los verbos
BAILAR (yo bailé, tú…), ROMPER, PERSEGUIR.
f) Pretérito perfecto simple de los verbos DAR
(yo di, tú…), IR, SER (fíjate en estos dos últimos), ESTAR, TENER, HACER.
1.SUSTANTIVO o
NOMBRE: palabra que designa un ser vivo, objeto, emoción o idea.
2.ADJETIVO: palabra
que indica una cualidad del nombre.
3.DETERMINANTE: palabra
que acompaña un nombre y limita o define
su significado (artículo; demostrativo,
posesivo, indefinido, numeral, interrogativo o exclamativo)
4.PRONOMBRES: palabra que sustituye al nombre (personal; demostrativo, posesivo,
indefinido, numeral, interrogativo o exclamativo)
5.VERBO: palabra que indica la acción que hace
un sujeto en un tiempo determinado.
Palabras
invariables:
6.ADVERBIO:
palabra invariable que expresa las circunstancias (tiempo, lugar, modo,
cantidad, afirmación, negación y duda) en que sucede la acción verbal.
7.PREPOSICIÓN:
Palabra invariable que precede al nombre o sintagma nominal. Son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde,
hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
8.CONJUNCIÓN:
palabra invariable que sirve para relacionar palabras de una misma categoría u
oraciones (y, o, que, si, pero, sino, etc.).
9.INTERJECCIÓN: palabras invariable que expresan
un estado de ánimo o una impresión (¡Ah!,
¡oh!, ¡bravo!, etc.).
-------------------------------------------------------------------------- Llegaré PRONTO (Adverbio) Llegaré EN BREVE (Locución adverbial) Está SOBRE la mesa (preposición) Está ENCIMA DE la mesa (Locución prepositiva) Te llamaré CUANDO llegue a casa (Conjunción) Te llamaré TAN PRONTO COMO llegue a casa (Locución conjuntiva)
