CASTELLANO: Nena Daconte, En qué estrella estará

Escucha la canción de Nena Daconte y completa el texto de la letra incluyendo las palabras que faltan. Pon mucha atención en la acentuación de las palabras que escribas.

He creado un ángel verde y gris,
que se pasea de noche,
no lo puedo ver.
Está donde la luz que dicen que hay,
donde terminan los ___(1)_____ de la realidad,
donde se escapan los niños si no quieres más;
donde se ____(2)_______ los gritos de mi mitad.

He creado un ángel verde y gris,
a veces le __(3)____ bajito, por si está.
Le busco por la calle del caminar.

A veces le echo de menos si _(4)__ no estás,
a veces tengo que hacer de tripas corazón.
A veces tengo que huir, ___(5)____  no puedo más.

En qué estrella ___(6)___, para cuidar de él.
Me pasaré la vida sin dormir.
En qué estrella estará mi dulce corazón,
por qué me roba la vida y la ___(7)_____.
Dime quién vendrá a ocupar su lugar,
por qué mis sueños se rompen de golpe.

Donde terminan los sueños de la realidad,
donde se ahogan los gritos de mi mitad.

En qué estrella ___(6)____, para cuidar de él.
Me pasaré la vida sin dormir.
En qué estrella estará mi dulce corazón,
por qué me roba la vida y la ____(7)____.
Dime quién vendrá a ocupar su lugar,
por qué mis sueños se rompen de golpe.

Quiero irme con ___(8)___.

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ACTIVIDADES

1.- Di la categoría gramatical de las palabras resaltadas en negrita.Si se trata de un sustantivo o adjetivo, indica su género y número.

2.- Localiza en el texto (sin recurrir a las palabras en negrita):
a) Un sustantivo femenino singular.
b) Un sustantivo masculino plural.
c) Un adjetivo singular que pueda ser masculino o femenino.
d) Dos verbos en infinitivo.
e) Dos verbos en tiempo futuro.
f) Un verbo en imperativo.
g) Dos pronombres interrogativos.

3.- Explica con tus propias palabras el significado de las siguientes expresiones:
a) Hacer de tripas corazón.
b) No poder más.

CASTELLANO: subordinadas condicionales

TIPO	PRÓTASIS	APÓDOSIS
1	Si estudias	aprobarás el examen apruebas el examen
	Presente	Futuro o Presente
2	Si estudiases /-aras	Aprobarías el examen
	Pret. imperf. Subj.	Condicional
3	Si hubieras/-eses estudiado	Habrías aprobado el examen
	Pret. Pluscuamp. Subj.	Condicional perfecto

La prótasis es la oración subordinada condicional, es decir, la oración que introduce el supuesto o la hipótesis. Siempre irá introducida por una conjunción (si) o locución conjuntiva (en el caso de que, siempre que, etc.) condicional.

La apódosi será la oración principal que es complementada por la prótasis. Indica el resultado o la consecuencia d lo expresado por la condición.

Existen tres tipos de condicionales:
TIPO 1: condicional real
TIPO 2: condicional posible
TIPO 3: condicional irreal.

CASTELLANO: determinantes y pronombres (ejercicio de refuerzo)

Se trata de un ejercicio optativo (no obligatorio) de refuerzo. Las oraciones están extraídas, y  a veces adaptadas, del libro de J. Sierra i Fabra, El niño que vivía en las estrellas.

Localiza y marca de forma distinta los pronombres, los artículos y los otros determinantes (los que no sean artículos).

1.-No es el primero ni será el último - dije yo.
2.- Hasta los cinco años, la mente de un niño o una niña está en período de formación.
3.-Ninguna realidad virtual podrá superar la verdadera caricia de una mano.
4.- Faustino Vidal habría aceptado cualquier ayuda; la mía fue una bendición para él.
5.- Ni aquel abuelo ni yo entendíamos nada.
6.- Al mirar al niño que me sonreía desde ella, yo también tuve un estremecimiento.
7.- Nos dimos la mano y nos separamos con nuestras esperanzas puestas en el día de mañana.
8.- Tendría aproximadamente siete años de edad, aunque me equivoqué porque en aquellos días yo esperaba mi primer hijo y no era ningún experto en criaturas.
9.- Yo la había visto llorar por alguien.
10.- Sabía que aquel caso me absorbería.
11.- Aquel me miró, con sus ojos desnudos, absolutamente inocentes.
12.- Abrió su bolso y me entregó el suyo, no muy grande. Cuando regresé lo puse delante de la cara del niño.
13.- ¿Quién es tu madre?
14.- Todo eran preguntas y ninguna respuesta.


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SOLUCIONES:

Artículos: en letra roja (también negrita y subrayado)

Otros determinantes: en negrita y subrayado

Pronombres: resaltados en verde

1.-No es el primero ni será el último - dije yo.

2.- Hasta los cinco años, la mente de un niño o una niña está en período de formación.

3.-Ninguna realidad virtual podrá superar la verdadera caricia de una mano.

4.- Faustino Vidal habría aceptado cualquier ayuda; la mía fue una bendición para él.

5.- Ni aquel abuelo ni yo entendíamos nada.

6.- Al mirar al niño que[1] me sonreía desde ella, yo también tuve un estremecimiento.

7.- Nos dimos la mano y nos separamos con nuestras esperanzas puestas en el día de mañana.

8.- Tendría aproximadamente siete años de edad, aunque me equivoqué porque en aquellos días yo esperaba mi primer hijo y no era ningún experto en criaturas.

9.- Yo la había visto llorar por alguien.

10.- Sabía que aquel caso me absorbería.

11.- Aquel me miró, con sus ojos desnudos, absolutamente inocentes.

12.- Abrió su bolso y me entregó el suyo, no muy grande. Cuando regresé lo puse delante de la cara del niño.

13.- ¿Quién es tu madre?

14.- Todo eran preguntas y ninguna respuesta.

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[1] No incluimos el relativo QUE entre los pronombres, dado que aún no lo hemos estudiado.

CASTELLANO: tablas de los tiempos verbales

Modelo: CANTAR (1a conjugación)

MODO INDICATIVO
TIEMPOS SIMPLES		TIEMPOS COMPUESTOS
Presente	Canto	Pret. Perfecto Compuesto	He cantado
Pret. Imperfecto	Cantaba	Pret. Pluscuamperfecto	Había cantado
Pret. Perfecto simple	Canté	Pret. Anterior	Hube cantado
Futuro	Cantaré	Futuro perfecto	Habré cantado
Condicional	Cantaría	Condicional Perfecto	Habría cantado

MODO SUBJUNTIVO
TIEMPOS SIMPLES		TIEMPOS COMPUESTOS
Presente	(que) cante	Pret. Perfecto	(que) haya cantado
Pret. Imperfecto	(que) cantase o     cantara	Pret. Pluscuamperfecto	(que) hubiese o hubiera cantado
Futuro	(que) cantare	Futuro perfecto	(que) hubiere cantado

MODO IMPERATIVO
2 singular	Canta
3 singular	Cante
1 plural	Cantemos
2 plural	Cantad
3 plural	Canten

FORMAS NO PERSONALES
FORMAS SIMPLES		FORMAS COMPUESTAS
Infinitivo (simple)	Cantar	Infinitivo compuesto	Haber cantado
Gerundio  (simple)	Cantando	Gerundio compuesto	Habiendo cantado
Participio	Cantado –a –os –as

ENLACES ÚTILES:

• Para ver los paradigmas de los otros verbos regulares, clicad aquí.

• Para más información sobre los verbos irregulares y su conjugación, clicad aquí.
• También podéis consultar una tabla comparativa con las diferencias en la nomenclatura de los tiempos verbales en castellano y catalán en la siguiente entrada.

CASTELLANO: usos (sintácticos) de la coma

Con esta entrada se pretende apenas dar algunas indicaciones sobre el uso de la coma. Antes que nada, cabe recordar que el uso de la coma está relacionado no tanto con la dicción de la lengua oral (marcar una pausa prosódica) como con la estructura gramatical del discurso: es decir, se usa principalmente para marcar o aislar elementos sintácticos.

1.- Una primera observación útil: hay que evitar separa con una coma el sujeto del predicado de una oración simple, incluso cuando en la lengua oral ahí solamos hacer una pausa. Evitad, por tanto, oraciones como *Juan, comió un pastel.

2.-Utilizaremos la coma para separar la aposición o la proposición subordinada adjetiva explicativa de su antecedente. 

Ejemplos: 

• Aposición: Juan Carlos I, rey de España e insigne cazador de elefantes, vive días amargos. 

• Proposión subordinada adjetiva explicativa: Mi tío, que es alto y fuerte como un gorila, nunca tiene porblemas cuando pasea por tu barrio.  Nótese la diferencia con Mi tío que es alto y fuerte como un gorila nunca tiene porblemas cuando pasea por tu barrio; la ausencia de las comas  nos aclara que en este caso se trata de una subordinada adjetiva especificativa).  

3.- Es conveniente escribir una coma detrás de un elementos sintáctico que esté situado fuera de la que sería su posición natural en la oración; est es el caso de muchos complementos circustanciales antepuestos al verbo o al verbo y al sujeto: Cada quince días, Juan traía un pastel a mamá.

4.-Cuando en un grupo de dos oraciones coordinadas, la segunda elidide el verbo por ser el mismo que el de la primera, emplearemos la coma para indicar la elisión del verbo entre el sujeto y algún compmento verbal de primer orden (CD, CI, Atributo, CRV principalmente): 

Ejemplos: 

Juan estudia matematicas y Manuel, bilología (elisión del verbo)

A María, por su cumpleaños, yo le voy a regalar un libro y su padre, un patinete (elisión del verbo y del CI)

5.-Cuando un elemento se coordina con un grupo de elementos que a su vez están coordinados entre sí, es preciso colocar una coma para aislar este elemento del grupo coordinado.

Ejemplos:

Compramos naranjas y uvas, y después nos las merendamos.

Haermos una fiesta en cas, o iremos a cenar a un restaurante y al cine.

ACTIVIDADES

I. Escribe las cuatro comas que faltan en las oraciones siguientes. Ten presente que ninguna oración debe llevar más de una coma.

a) Vosotros compraréis la vedura y nosotros la carne y los yogures.
b) Esta tade haré los deberes los deberes de matemáticas o lengua castellana y estudiaré geografía.
c) Os tomáis en serio lo que os digo u os buscáis a otro.
d) El equipo local llevaba el uniforme verde y el visitante el rojo.
e) El pleno del ayuntamiento no decide si autorizar la construcción del parque en el centro o en las afueras de la ciudad.
f) Hay habido un grito y como una desbandada o pelea.
g)El equipo rival llevaba una zamarra rojiblanca y lucía un brazalete negre.

AUTOCORRECIÓN:
a) Vosotros compraréis la vedura y nosotros, la carne y los yogures.
b) Esta tade haré los deberes los deberes de matemáticas o lengua castellana, y estudiaré geografía.
c) Os tomáis en serio lo que os digo u os buscáis a otro.
d) El equipo local llevaba el uniforme verde y el visitante, el rojo.
e) El pleno del ayuntamiento no decide si autorizar la construcción del parque en el centro o en las afueras de la ciudad.
f) Ha habido un grito, y como una desbandada o pelea.
g)El equipo rival llevaba una zamarra rojiblanca y lucía un brazalete negre.