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dimecres, 25 de març del 2015
dilluns, 23 de març del 2015
CASTELLANO: contenido y vocabulario (examen unidades 6 y 7)
CONTENIDO A ESTUDIAR:
-
La descripción (p. 124)
-
La formación de las palabras: lexemas y morfemas (p. 128)
-
Ortografía: las letras g y j (p. 132)
-
Gramática: el adjetivo calificativo (p. 146)
-
Ortografía: las letras c y z (p. 154)
-
Teoría: comentario de texto en prosa
-
Vocabulario de las unidades
VOCABULARIO:
- Irse de bruces
- Salir a flote
- batir las alas
- desplegar las alas
FRASES HECHAS:
-
Ser cobarde como una gallina
-
Ser lento como una tortuga
-
Ser más pobre que una rata
-
Ser manso como un cordero
-
Ser astuto como un zorro
-
Ser libre como un pájaro
-
Ser fiero como un león
-
Ser listo como una ardilla
COLECTIVOS DE ANIMALES:
- piara de cerdos
- jauría de perros
- enjambre de abejas
- banco de peces
- rebaño de ovejas
- ráfaga (fem.):
- guinda (fem.):
- gula (fem.):
- virar
- viraje (masc.):
FRASES HECHAS
- salir zumbando
- no dejar ni rastro:
- encogerse de hombros:
- no decir ni pío:
- ponerse la cosa fea:
Llevar la batuta:
Llevar la voz cantante:
-
estetoscopio (masc.)
- azada (fem.)
- batuta (fem.)
- atril (masc.):
ADJETIVOS:
-
Inodoro
–a:
-
Vasto
–a:
-
Basto
-a:
-
Curvilíneo
-a:
-
Rectilíneo -a:
-
Ovalado
-a:
-
Remoto
-a:
-
Cristalino
-a:
-
mate (aplicado a un color):
-
chirriante:
-
audible:
-
estridente:
-
aterciopelado -a:
-
sedoso -a:
-
rugoso -a:
-
hediondo -a:
-
maloliente:
-
inodoro –a:
-
Añejo (vino):
-
Mustio -a:
-
Apedazar:
-
Zócalo:
-
Mellizo -a:
-
Gemelo -a:
-
Audaz (adj.) / audacia (fem.):
-
Nupcias )fem.):
-
Estropicio (masc.):
-
Antifaz (masc.):
-
Precoz:
-
Predicción (fem.) / predecir:
-
Grabación (fem.) / grabar:
-
Sombrío –a:
dimecres, 18 de març del 2015
CASTELLANO: Comentario de texto de un relato breve (trabajo)
TRABAJO: COMENTARIO DE
TEXTO DE UN RELATO BREVE
1.
EL AUTOR Y
SU TIEMPO.
1.1. Biografía:
datos más relevantes de la vida del
autor.
1.2. Alguna información sobre el momento histórico en qué vivió el autor
(que puedan ser relevantes para entender su obra o el texto que se comenta).
1.3. Alguna información sobre la obra del autor, sobre todo para situar en ella el texto que
tenéis que comentar.
2.
ARGUMENTO Y
TEMA.
2.1 . Resume el
argumento del texto, organizándolo
en tres partes (si quieres: introducción, nudo y desenlace).
2.2. Explica en
pocas palabras cuál crees que es el tema
del relato.
3.
PERSONAJES:
3.1. Describe
los personajes principales del relato.
3.2. Habla
también de los personajes secundarios
3.3. Si hay,
enumera los personajes terciarios, explicando en qué momento del relato
aparecen.
[Importante: cuando describas un
personaje lo has de hacer tanto en el aspecto físico como en lo que se refiere a su carácter. También debes aclarar si te parece que es un personaje plano o redondo.]
4.
AMBIENTACIÓN:
EL ESPACIO
4.1. Describe
los principales espacios o escenarios del relato. Señala si te parecen
descripciones subjetivas u objetivas y explica por qué.
5.
AMBIENTACIÓN:
EL TIEMPO
5.1. El tiempo de la narración: explica si la ambientación del relato es
histórica, contemporánea o futurista (debes tener en cuenta el momento en el
que fue escrito el relato).
5.2. La organización del tiempo en la narración:
-
Explica si el tiempo del relato es lineal o discontinuo
-
En caso de que sea discontinuo, explica cómo es ( hay
anticipación o flashback? El relato empieza con la historia ya avanzada?, etc.)
6.
EL NARRADOR
6.1. Explica qué tipo de narrador aparece en el texto.
6.2. Si se trata de un personaje, di quién es el narrador
de la historia.
7.
FORMAS DE
LA NARRACIÓN:
7.1. Explica qué
formas de narración aparecen en el texto. Aporta ejemplos y sitúalos en el
relato.
8.
OPINIÓN
PERSONAL
8.1. Da tu
opinión personal del relato, explicando por qué te ha gustado o no.
9.
VOCABULARIO: Escribe
las palabras del texto que desconocías o que, aunque conozcas su significado,
no usas nunca y te parece interesante recordarlas. Mínimo: diez palabras.
Relatos:
1) H. C.
Andersen, La
Sirenita
2) I. Asimov, La
sonrisa del cyborg
3)
J. London, Un
millar de muertes
4)
N. Mahfuz, Sherezade
5)
M. Benedetti, Andamios
6)
A. M. Matute, Los
chicos
7)
G. Boccaccio, Meter
el diablo en el infierno
8)
G. de Maupassant, El
Horla
9)
I. Calvino, El
bosque-raíz-laberinto.
10)
J. L. Borges, El
aleph.
11)
J. L. Borges, El sur.
12)
E. A. Poe, El
escarabajo de oro.
13)
M. Bulgakov, La
toalla con el gallo rojo
14)
J. Cortázar, Casa
tomada.
15)
J. Cortázar, La
noche boca arriba.
16)
J. Cortázar, La
autopista del sur.
17)
J. Cortázar, Circe
18)
D. Parker, El
banquete de palabras.
19)
Ch. Dickens, La
historia de los duendes que secuestraron a un enterrador.
20)
Ch. Dickens, La
historia de nadie.
21)
F. Dostoyevski, Un
árbol de Noel y una boda.
22)
A. C. Doyle, El
anillo de Thoth.
23)
A. C. Doyle, La
aventura de las cinco semillas de naranja.
24)
H. Hesse, El rey
Yu.
25)
O. Wilde, El
fantasma de Canterville
26)
J. Guimarães Rosa,
La tercera orilla del río.
27)
J. Guimarães Rosa, Cinta
verde en el cabello
28)
M. Twain, Una
historia de fantasmas.
29)
Anónimo, Las
mil y una noches: Historia
del mercader y del Efrit.
30)
Anónimo, Las
mil y una noches: Historia
de Sindbad el Marino.
31)
Anónimo, Las
mil y una noches: Alibabá
y los cuarenta ladrones.
32)
F. Kafka, Un
médico rural.
33) J. C.
Onetti, Bienvenido,
Bob.
34) J.
Saramago, El
desquite.
35)
J. Saramago, El
cuento de la isla desconocida.
36)
H. P. Lovecraft, Los
otros dioses.
37)
H. P. Lovecraft, La
ciudad sin nombre.
38)
Lu Sin, Una
familia feliz.
39)
J. M. Machado de Assis, El
alienista.
40)
A. Carpentier, Los
advertidos.
41)
G. Chaucer, Los
cuentos de Canterbury: El cuento
del caballero.
42)
A. Chejov, Laseñora del perrito.
PAUTAS PARA ELABORAR EL TRABAJO:
I. TRABAJO
ESCRITO:
Cada trabajo
versará sobre un libro y será realizado por dos alumnos.
ALUMNO A: 1. El autor y su tiempo. 2.
Argumento y tema, 5. Tiempo
ALUMNO B: 3. Personajes, 4. Espacio, 6. Narrador, 7. Formas de la narración
Además,
cada alumno deberá incluir en
el trabajo escrito su opinión personal (8) y su vocabulario (9).
II.
EXPOSICIÓN ORAL:
dijous, 12 de març del 2015
CASTELLANO: la descripción (actividades)
1.- Haz una descripción objetiva del siguiente paisaje. Recuerda utilizar expresiones de situación como en un primer plano, en un segundo plano, al fondo, en la esquina derecha, en el centro de la imagen, delante, detrás, sobre, etc. Refiérete también a los colores de aquello que ves.
2.- Haz una descripción subjetiva de la siguiente imagen (para ello, tendrás que recurrir un poco a tu imaginación):
3.- Invéntate un superhéroe y el villano contra el que lucha. Describe a ambos personajes.
2.- Haz una descripción subjetiva de la siguiente imagen (para ello, tendrás que recurrir un poco a tu imaginación):
3.- Invéntate un superhéroe y el villano contra el que lucha. Describe a ambos personajes.
dimarts, 3 de març del 2015
GREC: Selecció de textos d'Homer o sobre èpica homèrica (La Serp Blanca)
Deixo una selecció de textos que he trobat al blog La serp blanca d'Enric Iborra (per accedir-hi directament, cliqueu aquí).
Selecció de textos originals
Homer, Hèctor i Andròmaca (La Ilíada, VI, 369-481. Traducció de Joan Alberich.)
Homer, La mort d’Hèctor (La Ilíada, cant XX. Traducció de Joan Alberich.)Homer, Euriclea reconeix Odisseu en rentar-li els peus (L’Odissea, XI. La Magrana. Traducció de Joan Alberich.)Homer, Odisseu al país dels morts (L’Odissea, cant XI. Traducció de Joan Alberich.)
Comentaris
Erich Auerbach, La cicatriz de Ulises (primer capítol de Mimesis. FCE)
Fernando Lillo, Guía de lectura de la Odisea
Joan Francesc Mira, Llegir HomerCarles Miralles, Mite i poesia
Carlos García Gual, Los mitos siguen vivos (El País, 24/11/2012)Jaume Pòrtulas, Introducció a la Ilíada. Homer, entre la història i la llegenda. Fundació Bernat MetgeCarles Riba, pròleg a la segona traducció de l’OdisseaJacob i Ulisses, el Gènesi i l’Odissea, la pell de cabrit i la pell del xai (De Troia a Ítaca)
Comentaris en el bloc de la serp blanca
El món d’Homer
L’univers, els déus, els homes
Enllaços
De Troia a Ítaca (Les traduccions, els ressons i les influències d’Homer i a matèria troiana en les arts i la cultura catalanes i universals.)
Greek Mithology Link
Diccionari etimològic de la mitologia grega
Classical Art Research Centre. The Beazley Archive (The art of ancient Greece and Rome, and its collection and reception since antiquity.)
Col·lecció Bernat Metge
Cultura clásica
culturaclassica.com
Mapa interactiu del viatge d’Ulisses a Ítaca (Laberint)L’Iliade L’Odyssée.Site Textes
The Classic Pages (Over 1000 pages of news, information, games and controversy about the life, literature, philosophy, art and archaeology of the ancient world of Greece & Rome.)
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