divendres, 21 de gener de 2011

Accidentes del sustantivo: género y número

                  
EL GÉNERO


I)   FORMACIÓN DEL GÉNERO

             

1.    Sustantivos que se refieren a personas o animales. Su género (masculino o femenino) se corresponde con su identidad sexual.

            

·        Para indicar el masculino y el femenino de algunos sustantivo referidos a personas o animales, utilizando dos palabras de raíz más o menos distinta.
 
Hombre / mujer
Padre / madre
Yerno / nuera

Varón/ hembra
Macho/ hembra

Caballo / yegua
Toro / Vaca
Carnero / oveja
Chivo / cabra

Actor /actriz
Emperador / emperatriz
Poeta / poetisa
Sacerdote / sacerdotisa
Héroe / heroína

·        A veces la misma palabra  se utiliza para el masculino y el femenino. Por ejemplo: pianista, cantante, gimnasta, testigo, etc.

·        Se utiliza el adjetivo macho o hembra para precisar el género de ciertos animales: avestruz à avestruz macho / avestruz hembra

·        Se han creado nuevos sustantivos para designar oficios de mujer antes exclusivos de los hombres: jueza, abogada, ministra, presidenta, bombera, etc.


2.- Sustantivos que nombran cosas o ideas. En principio tienen un único género. Este género viene determinado por el uso de la lengua, es una mera convención.

la leche: en castellano es femenino.
o leite: en portugués es masculino.

el diente: en castellano es masculino.
la dent: en catalán es femenino.


La frente: en castellano es femenino.
El front: en catalán es masculino.



II)           IDENTIFICACIÓN DEL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS

            

El método más efectivo para identificar el género de un sustantivo consiste en añadirle un adjetivo de dos terminaciones (por ejemplo: bonito /bonita; malo/mala).

el coche → el coche bonito (masc.)
la maleta → la maleta bonita (fem.)
el águila → el águila bonita (fem.)
 la amiga → la amiga bonita (fem.)


III)           CASOS SIN OPOSICIÓN GRAMATICAL DE GÉNERO 

             Cuando no hay oposición gramatical de género, hallamos los siguientes tipos de sustantivos:


1. HETERÓNIMOS: nombres con distinta forma para el masculino y el femenino. Ejemplos:: hombre / mujer, caballo /yegua.

2. COMUNES EN CUANTO AL GÉNERO: nombres con la misma forma para masculino y femenino. Es el árticulo lo que determinará el género. Ejemplos: el periodista / la periodista, el testigo / la testigo.

3. EPICENOS: Nombre con una sola forma, masculina o femenina, que incluye los dos géneros. Siempre se refieren a seres animados. Ejemplos: persona (puede ser hombre o mujer), ballena (puede ser macho o hembra).


IV)       ATENCIÓN AL GÉNERO DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS

1.     Tres palabras que a veces se prestan a confusión:
- el calor (hace mucho calor) / la calor (ya admitida)
- las afueras (de la ciudad)
- el mar / la mar

2.     Distinto significado si son masculino o femenino:
·        el cuchillo / la cuchilla
·        el cámara / la cámara (aparato)
·        el velo / la vela
·        el radio /la radio (aparato)
·        el ramo / la rama
·        el capital (dinero) / la capital
·        el cólera (enfermedad) / la cólera (ira)
·        el cometa (astro) / la cometa
·        el frente (de batalla) / la frente
·        el guía (persona) / la guía
·        el orden (≠ desorden) / la orden (mandato; comunidad religiosa)
·        el parte (accidente) / la parte
·        el pendiente / la pendiente
·        el pez / la pez
·        el crítico / la crítica
·        el judío / la judía
·        el físico / la física (ciencia)
·        el parado / la parada (del autobús)



EL NÚMERO

1. Formación del plural:

·        Añadiendo al singular -S o -ES. Si la palabra acaba en:
a) en vocal → -S (sofá--> sofás)
b) en consonante → -ES (violín--> violines)
c) nombres acabados en -y -YES (rey--> reyes ; excepción: jerséis)
d)  en -í o (tónica) → -S o -ES (esquíesquís o esquíes; tabútabús o tabúes)

·        Los sustantivos que acaban en -s o en -x, no varían en el plural: la crisis (singular) → las crisis (plural); el lunes (singular) → los lunes (plural); el tórax (singular) → los tórax (plural).

·        Las palabras de origen extranjero forman el plural unas con -S y otras con -ES: líder → líderes, pero anorac → anoracs, show--> shows, etc.

2.- Palabras que siempre van en plural, aunque significan un objeto singular.
-       las tijeras
-       las gafas
-       los alicates
-       las pinzas
-       los pantalones
-   las afueras


3.- Palabras que siempre van en singular.
-       sed
-   salud
-   fe
-   cenit
LA CONCORDANCIA

 El sustantivo concuerda con el adjetivo y los determinantes (por ejemplo, el artículo) que lo modifican, en genero y número.

Es decir, si el sustantivo es, por ejemplo, un masculino singular, el artículo y el adjetivo que lo acompañen también irán en masculino y en singular

EL          AMIGO          BUENO
Artículo            Sustantivo                          Adjetivo
Masc. sing       MASC. SING                     Masc. Sing.

Igualmente veremos que

El actor famoso: las tres palabras van en masculino singular
Los actores famosos: las tres palabras van en masculino plural
La actriz famosa: las tres palabras van en femenino singular
      Las actrices famosas: las tres palabras van en femenino plural

dijous, 13 de gener de 2011

trabajo sobre SHREK



1.- Tema y argumento:
1.1.-  Resume el argumento.
1.2.-Explica (en 3 o cuatro líneas)  cuál es el tema de la película.

2.-Narrador:
2.1.- ¿Qué tipo de narrador aparece en la película (interno o externo; omnisciente u objetivo)?
2.2.- ¿En qué momentos de la película aparece la voz del narrador?

3.- Personajes:
3.1.- Describe los personajes principales: Shrek, el asno y Fiona.
3.2.-Describe los personajes secundarios: Lord Farquaad y el dragón.
3.3.- Enumera cuatro o cinco personajes circunstanciales.

3.4.- ¿Qué quiere decir Shrek cuando explica que un ogro es como una cebolla?
3.5.- ¿Qué tienen en común Shrek y la princesa Fiona?
3.6.- ¿En qué momento la princesa Fiona deja de tratar a Shrek de vos y empieza a tutearlo? ¿Cuál es la razón de ese cambio de registro lingüístico?

4.- Ambientación: tratamiento del espacio.
4.1.- ¿Dónde vive Shrek? ¿Cómo ese espacio caracteriza también al personaje (nos dice algo de él)?
4.2.- ¿Cómo se llama el “reino” de Lord Farquaad? Descríbelo. ¿Qué comentario relativo a Lord Farquaad hace Shrek al ver el castillo?

5.- Ambientación: tratamiento del tiempo:
5.1.- ¿En qué tiempo se sitúa el relato (atención al principio de la película)?

5.2.- Anacronismos:
a) busca en el diccionario la definición de anacronismo.
b) Explica qué anacronismo aparece en la escena del torneo en el que Shrek se enfrenta a los caballeros de Lord Farquaad.

6.-Formas de narración:
6.1.- Resume un diálogo de la película que te haya parecido interesante o divertido. Explica por qué.
6.2.- Escoge algún monólogo. Di en boca de quién es puesto y qué explica.

7.- Estudio del género:
7.1.- ¿Qué crees hace de Shrek una historia diferente a los cuentos tradicionales?
7.2.- Busca en la película alguna referencia a otro cuento, película, baile, etc.

8.- Búsqueda de información:
-          ¿Qué sentido tiene que Fiona, al ser rescatada, le entregue una prenda a Shrek? ¿Qué simboliza esa prenda (en el contexto del amor cortés medieval)?
-          ¿Qué es un catasterismo (búscalo en internet)?¿Recuerdas algún momento de la película en qué se haga alusión a este tipo de leyendas?

 [teoría sobre el COMENTARIO DE TEXTO, aquí]